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Absolute Beginner English Información personal

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Una vez que los estudiantes de inglés pueden deletrear y contar, también pueden comenzar a dar información personal como su dirección y número de teléfono. Esta actividad también ayuda a los estudiantes a aprender a responder preguntas comunes de información personal que pueden formularse en entrevistas de trabajo o al completar formularios.

Preguntas de información personal

Estas son algunas de las preguntas de información personal más comunes que se les puede hacer a los estudiantes. Comience simple con el verbo sery apunte las respuestas simples que se muestran a continuación. Es una buena idea escribir cada par de preguntas y respuestas en la pizarra o, si es posible, crear un folleto de clase para referencia.

¿Cuál es tu número de teléfono? ->Mi número de teléfono es 567-9087.

¿Cual es tu número de teléfono? ->Mi teléfono celular / número de teléfono inteligente es 897-5498.

¿Cuál es tu dirección? -> Mi dirección es / vivo en 5687 NW 23rd St.

¿Cuál es tu dirección de correo electrónico? ->Mi correo electrónico es

¿De donde eres? ->Soy de Iraq / China / Arabia Saudita.

¿Cuantos años tienes? ->Tengo 34 años. / Tengo treinta y cuatro.

Cuál es tu estado civil? / ¿Estás casado? ->Estoy casado / soltero / divorciado / en una relación.

Una vez que los estudiantes hayan ganado confianza con respuestas simples, pase a preguntas más generales sobre la vida diaria con el presente simplehacer. Continua conte gustapreguntas para pasatiempos, gustos y disgustos:

¿Con quien vives? ->Vivo solo / con mi familia / con un compañero de cuarto.

¿Qué haces? ->Soy profesor / alumno / electricista.

¿Donde trabajas? ->Trabajo en un banco / en una oficina / en una fábrica.

¿Cuáles son tus aficiones? ->Me gusta jugar tenis. / Me gustan las películas.

Finalmente, haga preguntas conlata para que los estudiantes puedan practicar hablar sobre habilidades:

¿Puedes conducir? ->Sí, puedo / No, no puedo conducir.

¿Puedes usar un ordenador? ->Sí, puedo / No, no puedo usar una computadora.

¿Puedes hablar español? ->Sí, puedo / no, no puedo hablar español.

Inicio - Ejemplos de conversaciones en el aula

¿Cuál es tu número de teléfono?

Practique preguntas de información personal utilizando esta técnica simple para ayudar a los estudiantes a responder y hacer preguntas. Comience por pedir el número de teléfono de un estudiante. Una vez que haya comenzado, pídale al alumno que continúe preguntándole a otro alumno. Antes de comenzar, modele la pregunta y la respuesta objetivo:

Profesor:¿Cuál es tu número de teléfono? Mi número de teléfono es 586-0259.

Luego, haga que los estudiantes participen preguntando a uno de sus mejores estudiantes sobre su número de teléfono. Indique a ese alumno que pregunte a otro alumno. Continúe hasta que todos los estudiantes hayan preguntado y respondido.

Profesor:Susan, hola como estas

Estudiante: Hola, estoy bien.

Profesor: ¿Cuál es tu número de teléfono?

Estudiante: Mi número de teléfono es 587-8945.

Estudiante: Susan, pregúntale a Paolo.

Susan: Hola paolo como estas

PaoloHola, estoy bien.

Susan:¿Cuál es tu número de teléfono?

PaoloMi número de teléfono es 786-4561.

¿Cual es tu dirección?

Una vez que los estudiantes se sientan cómodos dando su número de teléfono, deben concentrarse en su dirección. Esto podría causar un problema debido a la pronunciación de los nombres de las calles. Antes de comenzar, escriba una dirección en la pizarra. Pida a los alumnos que escriban sus propias direcciones en una hoja de papel. Pasee por la sala y ayude a los estudiantes con problemas de pronunciación individual para que se sientan más cómodos antes de comenzar el ejercicio. Una vez más, comience modelando la pregunta y la respuesta correctas:

Profesor: ¿Cual es tu dirección? Mi dirección es 45 Green Street.

Una vez que los alumnos hayan entendido. Comience preguntando a uno de sus estudiantes más fuertes. Luego deberían preguntarle a otro estudiante y así sucesivamente.

Profesor: Susan, hola como estas

Estudiante:Hola, estoy bien.

Profesor: ¿Cual es tu dirección?

Estudiante:Mi dirección es 32 14th Avenue.

Profesor: Susan, pregúntale a Paolo.

Susan: Hola paolo como estas

PaoloHola, estoy bien.

Susan:¿Cual es tu dirección?

PaoloMi dirección es 16 Smith Street.

Continuando con la información personal: uniéndolo todo

La parte final debe enorgullecer a los estudiantes. Combine el número de teléfono y la dirección en una conversación más larga preguntando sobre nacionalidad, trabajos y otras preguntas simples de la información que los estudiantes ya han estudiado. Practique estas conversaciones cortas con todas las preguntas que proporcionó en su hoja de trabajo. Pídales a los alumnos que continúen la actividad con compañeros de la clase.

Profesor: Susan, hola como estas

Estudiante: Hola, estoy bien.

Profesor: ¿Cual es tu dirección?

Estudiante:Mi dirección es 32 14th Avenue.

Profesor: ¿Cuál es tu número de teléfono?

Estudiante:Mi número de teléfono es 587-8945.

Profesor: ¿De donde eres?

Estudiante:Soy de Rusia.

Profesor:¿Eres americano?

Estudiante:No, no soy estadounidense. Soy ruso.

Profesor: ¿Que eres?

Estudiante: Soy una enfermera.

Profesor: ¿Cuáles son tus aficiones?

Estudiante:Me gusta jugar tenis.

Esta es solo una lección de una serie de lecciones absolutas para principiantes. Los estudiantes más avanzados pueden practicar hablar por teléfono con estos diálogos. También puede ayudar a los estudiantes repasando los números básicos en inglés durante la lección.